起名字多少筆畫好(起名字怎么看五行缺什么)

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文章詳情介紹：

• 1,小學生“極簡風”姓名火了，名和姓一共2筆，好聽、好記還好寫
• 2,取名基本原則
• 3,周易起名：喜用神與五行

小學生“極簡風”姓名火了，名和姓一共2筆，好聽、好記還好寫

凡為父母的，莫不愛其子，虎毒不食子，學生是家長的心尖肉，是為愛的結晶，初為人父人母，可要為孩子想一個好名字。

名字伴隨學生一生，古代極其重視子女名字，認為與個人運勢、家族興亡相關，花費不少心思，隨著人們思想開放，家長們知道沒有太大關系，有好的寓意就好了。

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不同時代下，學生的名字風格不同，00后學生名字，三個字居多，韓范、外國風、父姓+母姓、偽復姓……下面這個小學生的名字堪稱“最簡單名字”，看看你猜中沒有。

家長給學生起名字，想法挺多的，顧慮也不少，總的來說，既要新穎獨特，重名率還不能太高，思來想去，越來越多家長挑生僻字起名字，比如頔、妧、莯、旻……看似新意有了，家長挺滿意，殊不知會給學生帶來麻煩。

生僻字起名字，別人不認識，叫不出口，學生難以給人留下深刻的印象，考試的時候，寫名字還浪費不少時間，長大后若辦理什么手續(xù)，詞庫里沒這個字，容易辦不成。

這位小學生的“極簡風”姓名，令別的同學好羨慕，好聽、好記還好寫，家長倒不是花了非常多的心思，可以說：“無心插柳柳成蔭，有心栽花花不開”。

小學生姓“乙”，我國百家姓中，一筆筆畫的姓只有兩個，分別是“一”和“乙”，“乙”較比“一”要多見。

父親卻不太喜歡這個姓，雖然祖輩相傳，不該有此想法，但是想到自打上學，自己考試就第二，乙在“甲乙丙丁”中排行老二，豈不是印證了“千年老二”的這句話。

當然，毫無科學道理，父親還是耿耿于懷，給小學生起名字的時候，不希望小學生重蹈覆（父）轍，哪個家長不是望子成龍的？干脆就叫“乙一”，永爭第一，不行的話，第二也還不錯，家里人也覺得特別好就定下來了。

看來給小學生起名字，好似沒那么麻煩，很多時候，家長反而顧慮太多，更容易出問題，家長并沒有壞心思，可憐天下父母心，但也要注意把握好尺寸。

父母殫精竭力終為子，可憐天下父母心，學生的名字里面有家長的一片愛心，哀哀父母，生不養(yǎng)兒不知父母恩，這份恩情在自己當了家長或許才會明白。

事關學生大小事宜，家長猶如驚弓之鳥，稍有風吹草動便怕得不行，正因如此，家長要慎重考慮，凡事皆有尺寸，過之、未到之皆有其困惑。

過度擔憂，家長想出來的奇葩、怪異的名字，學生的感受并不好，有學生叫“戴熊照”、“黃尚”……極易成為別的同學的談資，給學生內心造成不可逆的傷害，性格或自卑、或暴躁，家長不自知，恐釀成更嚴重的后果。

一點不用心，學生更會被人起綽號，比如大家都知道的“王者榮耀”，不要過度在意名字對學生的影響，不代表家長可以隨意起名字。

姓董起名董理還是董甘霖好

我國經典著作很多，選取精辟一段，結合實際情況起名字，滿滿的中國風，還能讓學生熱愛中華傳統(tǒng)文化，比如“行之”，言出必行，寓意讓學生做一個正直的人。

或者家長可以根據每個字的不同含義，進行組合，我國漢語言博大精深，簡單舉一個例子，“蘇呤”中的“蘇”代表萬物蘇醒，充滿生機和活力，“呤”為“吟誦”，飽讀詩書，所學知識皆能脫口而出進行吟誦。

好的名字有很多，家長稍加用心就是一個好名字，不要過度追求心意，家長傾注自己的心意就是“好名字”。

家長若發(fā)現學生因名字感到困擾，不要責怪他們，可以聽一聽他們的感受，及時調整過來，可能會有些波折，總比學生內心受傷要好。

總之，想要避免不好的名字對學生造成傷害，家長還需多用心，不能只考慮自身感受，還是要站在學生角度看待問題，畢竟，名字是伴隨學生左右，簡單的名字，會給學生帶來許多方便。

好聽、方便書寫的名字，更容易讓人記住，朗朗上口，讀著舒服，讓人倍感親近，學生擁有好聽的名字，可能無形中提高了競爭優(yōu)勢，家長們若想起一個這樣的好名字，看來還是要多下功夫了。

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（圖片來源于網絡）

取名基本原則